1 -introduction
2 -le courant libéral
3 le courant marxiste :
4 le courant keynésien :
Les courants de la pensée économique
L’école classique :
- Les principes fondamentaux
- Les auteurs de l’école classique
- Les facteurs qui impact directement à ce époque
- Les principaux domaines de l’école classique
La théorie de la valeur = chez Adam smith / chez David Ricardo
» la théorie de la valeur «
» la thèorie de la répartition «
» la thèorie des crises «
» la loi de la population «
» la loi des debouches «
** l’école néoclassique :
- Introduction
- L’école néoclassique se fond sur les postulats suivant
- Les principales découvertes des néoclassique
1 introduction :
** l’histoire de la pensée économique permet de metre en évidence trois 3 principaux courants :
- Libéral
- Marxiste
- Keynésien
2 le courant libéral :
** se compose 2 deux branches :
- Classique = fin du 18 ème siècle
- Néoclassique = fin du 19 ème siècle
1 : Les principes fondamentaux de ce courant :
- Liberté èconomique des individus
- L’intérêt individuel est le moteur de toute action humaine
- Le marché comme régulateur de l’économie
- Non intervention de l’état de la vie economique
- Là permanence de l’équilibre
2 : l’école classique :
** les auteurs :
1 : Adam smith = 1723 – 1790
2 : David Ricardo = 1772 – 1823
3 : Jean Baptiste = 1767 – 1832
4 : Thomas Robert Malthus = 1766 – 1834
** les facteurs qui impact directement à l’économie à ce époque :
1 : au niveau démographique : doublement de la population britannique = entre 1750 – 1800
2 : au niveau agricole : l’emploi de nouvelles techniques de cultures intensives et dans l’élevage
3 : au niveau industriel : mise en service de la machine à vapeur
4 : au niveau de banques : expansion du crédit qui finance le chemin de fer.
5 : au niveau de transport : mise en service du chemin de fer à partir de 1830
** les principaux domaines de l’école classique :
1 : la théorie de la valeur = Adam smith – David Ricardo
2 : la théorie de la répartition
3 : la théorie des crises
4 : la loi de la population
5 : la loi des debouches
1 : la théorie de la valeur : Adam smith + David Ricardo
chez Adam smith : 2 types de valeur
- La valeur d’usage : chaque marchandise est un objet utile, elle est donc une valeur d’usage.
- la valeur d’échange : correspond à la quantité du travail commande.
chez David Ricardo : 2 types de valeur
- La valeur d’usage : c’est l’utilité que représente le bein pour l’individu.
- La valeur d’échange : **la rararetè pour les beins non reproductibles ( terre , oeuvre d’art ),
**La quantité de travail nécessaire à la production pour les beins reproductibles.
2 : la théorie de la répartition : David Ricardo
On distingue 3 trois grandes catégories de revenu :
- La rente
- le salaire
- Le profit
** la rente : c’est la partie du produit de la terre que l’on paie au propriétaire pour avoir le droit d’exploter sa terre.
** le salaire : c’est le prix du travail, c’est donc la rémunération du facteur travail.
Selon David Ricardo : le travail à un 2 double prix :
- Prix naturel
- Prix courant
** le profit :
- C’est la part de la richesse produite qui revient aux capitalistes
- C’est un revenu résiduel.
3 : la théorie de crise :
= selon : David Ricardo : ( travail )
** le système capitaliste converge vers un état stationnaire.
** en effet la part de la rente s’ accroît avec l’accroissement de la population.
l’accroissement de la population
Augmentation des salaires à la hausse des prix des produits nécessaires résulte que le profit baisse.
Cette diminution du profit = limite la capacité d’expansion du système.
Exemple : la rente
De la population / la demande / cultiver de la terre / les salaires = profit = la crise
Là solution :
- Pout produire plus : il faut changer l’idée mais pas la quantité de travail.
- Telque : le progrès techenique, l’innovation.
4 : la loi de la population :
selon : Thomas Robert Malthus :
- La population s’ accroit en progression géométrique.
- La production des ressources alimentaires s’ accroît en progression arithmétique
= Face à ce desiquilibre :
- Tout excès de la population doit se résoudre par des mesures :
** catastrophiques ( les guerres , famines, épidémies )
** et préventives ( le retard du mariage )
- Toute politique visant à freiner de manière volontaire la croissance de la population est appeleè 《Malthusienne》
DONC :
Malthus a enrichit la connaissance économique en intégrant les faits sociaux(la population ) dans l’analyse économique.
5 : la loi des débouchés : la loi de say
Selon : Jean Baptiste sa y
** il est considéré que l’économie classique comme le plus optimiste.
** la production permet de réaliser l’équilibre sur le marché des B et S puisque la production ( l’offre ) crée la demande.
DONC :
- La production ( l’offre ) crée la demande
- l’offre permet de générer des revenus 《 consommation ou épargne 》
- L’epargne se transforment en investissement = la demande
3 l’école néoclassique :
- L’école néoclassique naît de la révolution marginaliste dans les annèes : 1870
- Danscette epoque : 《 le développement du concept de l’utilité marginale 》
** les auteurs :
1 : William Stanley Jevons = 1835 – 1882
2 : Carl Menger = 1840 – 1921
3 : Léon Walras = 1834 – 1919
- Les néoclassique considèrent que l’économie est mathèmatisable.
- Ils se basent sur analyse microéconomique sur l’individue.
** l’école néoclassique se fond sur les postulats suivants :
1 : les agents sont rationnels : leurs préférences peuvent être identifiées et quantifiés.
2 : les consommateur cherchent à maximiser leur utilités.
3 : les producteurs cherchent à maximiser leur profit.
** les principales découvertes des néoclassique :
- La valeur de l’utilité
- L’utilité marginale
- Le calculé de la marge
- L’utilité marginale est décroissante
- L’équilibre partiel
- L’équilibre général
- Les critères du marché de concurrence
** la valeur :
La valeur d’un bein est en fonction de son utilité et plus particulièrement de son utilité marginale.
Le calcul de la marge :
** c’est la détermination de l’utilité
** l’utilité marginale est décroissante :
Exemple :
**la première baguette de pain est d’une très grande utilité
** la seconde un peu moins
** la troisième encore moins
*** les néoclassique distinguent 2 deux types d’équilibre :
- L’équilibre partiel = ( Marshall )
- L’équilibre générale = ( Léon Walras )
** L’équilibre partiel :
C’est un équilibre qui caractérise un seul marché , si les prix de l’offre et de la demande sont égaux.
** L’équilibre générale :
C’est un équilibre obtenu sur tous les marchés.
DONC :
Les néoclassique montrent que l’équilibre est atteint si les conditions de la concurrence purre et parfaite sont satisfaites.
*** Les critères du marché de concurrence purre et parfaite :
- Atomicitè : grand nombre d’offreurs et de demandeurs
- Homogèneitè : produitsstandards
- Transparence : l’information circule librement
- Libre entrée / sortie : abssence de barrières à l’entrée et à la sortie
- Mobilitè des facteurs de production : parfaitemobilité des facteurs de production 《 facteur de travail et facteur de capital 》
3 Le courant marxiste : Karl Max ( la revolution industrielle 1840)
le marxisme est un courant fondé par Karl Max : 1818-1883
il critique le capitalisme et considérer que c’est un système injuste et inégalitaires à cause d’une répartition inégale de la richesse.
selon ce courant : le capitalisme engendre 2 classés sociales
1 – classe bourgeoise : qui détient le capital.
2 – classe prolétarienne : qui ne dispose que de son travail .
** la valeur travail et la plus value :
* comme Adam smith et David Ricardo : on a Marx considère que c’est le travail qui joue un rôle important dans la détermination de la valeur d’un bein.
** il définit la plus – value comme etant la différence entre : la valeur de la richesse créer par les travailleurs.
** les travailleurs sont forcés de fournir quelques heures de travail sans compensation.
– LA Diminution tendancielle du taux de profit :
- La concurrence entre capitalistes ainsi que le progrès technique engendrent une forte concentration du capital dans le processus de production , et par conséquent une baisse du poids du travail.
- L’utilisation de plus en plus du capital entraine une hausse du chômage et par conséquent une baisse de la demande.
- Cette diminution de la demande entraine une crise de surproduction et une baisse du taux de profit.
4 Le courant Keynésien :
*la période de l’entre 2 deux guerre mondiale : une dépression économique = le chômage et une crise économique en 1929.
*cette dépression a montré les limites des doctrines 《classique et néoclassique 》
*dans ce contexte, Keynes a publié en 1936 son célèbre ouvrage 《 théorie générale de l’emploi, de l’intérêt et de la monnaie 》
*il a proposer l’intervention de l’état pour assurer le plein emploi.
-La demande effective :
*c’est la demande globale anticipé par les entreprises en beins de consommation et de production
*donc Keynes souligne que c’est la demande effective qui détermine le volume de production
*Keynes rejette la loi de say selon laquelle : l’offre crée sa propre demande.
DONC :
*c’est le niveau de la demande qui détermine l’offre et non l’inverse.
** L’intervention de l’état :
- Keynes rejette le principe selon lequel l’équilibre économique peut se rétablir en laissant fonctionner le mécanisme de l’offre et de la demande.
- Il considère que l’économie peut rester durablement à un équilibre de sous-emploi même si les mécanismes de l’offre et de la demande jouent librement.